Sunday, July 26, 2015

我是作文小老师!


     这一次,轮到他们自己改文章了!

     瞧,他们挺认真的模样,改起来还真的有模有样!其批改方式有我的风格,哈哈! 

     他们的评语还会鼓励别人,不错哦! 或许有些是不懂要写些什么评语,只好写上“加油”的字眼!

     我看到的是,现在的他们,都有修改病句的能力了! 只是人啊, 往往能看出别人的缺点,却觉察不出自己的弱点。 这是需要注意的地方。 

     其中一名同学感慨地对我说:“我终于体会到改作文的辛苦了!” ,看来,这一堂课,给了他们一个体验,体会到老师批改作文劳神之苦了! 

    只希望他们的作文越写越好啦! 我常对他们说:“作文是修改出来的!” ,希望他们能认真地检查及修改自己的作文!加油吧!孩子! =) 




林老师



当他们看见此短文时,就喊道:"林老师叻!"。

"来,同学们,读一读!" 我假装听不到。

"林美玲老师是调控上课氛围的高手..... " 他们似乎很有默契地大声朗读起来。 

"是林老师啦!" 我啼笑皆非地说道。

"在林美玲老师的教导下......" 他们依然故我地在朗读,尤其是念到我的名字时,声音特别响亮。

"老师,怎么酱像你啊?" 一名学生突然说道。

"是哦?谢谢哦!"

我笑而不语,也拿他们没办法,让他们开心地读完整篇短文。 大家开心就好!

Saturday, May 16, 2015

5月16日,全国教师节

5 月16日,是全国教师节的日子! 面子书看到的都是句句的祝福语:“教师节快乐!”。教师是不是只有在教师节才会快乐? 母亲只有在母亲节快乐?父亲在父亲节才比较快乐?

如同母亲节与父亲节一样,为人父母着,都希望每一天都是母亲节,希望孩子们孝顺听话;而老师则希望每一天都是教师节,希望孩子们每天专心上课,乖巧懂事,就是对老师最好的礼物。

我相信,老师最大的成就就是看见懂事的孩子,能分辨善恶,能好好地与同学相处,能为自己的梦想而奋斗。 老师最大的欣慰就是有家长们的配合,一起并肩走在教育的路上。 虽然教育理念不尽相同,但良好的沟通可以让关系变得更加融洽。 相信师长都只有一个愿望,就是希望孩子能变得更好!

孩子们,当你犯错时,虽然老师有时候声音大了些,甚至让你受到皮肉之苦,但是我们依然爱你,希望你也感受到老师的爱与关怀。

无论如何,我们都谢谢孩子的心意,尤其是他们亲手制作的卡片,里头有对老师满满的爱与感恩。 谢谢家长们带给老师们的心意,在此衷心感谢大家的祝福,也祝老师们“教师节快乐”!

p/s: 东华教师节庆典,22/5/2015(五).


成熟的正面思考,是你懂得處理負面情緒



其實,我認為正常的人都會有正面、負面的情緒和思考,只是天使和魔鬼你選擇了誰主宰了你的生活,人生有高潮低潮、會成功也會失敗,不可能永遠只有一種。但,個性和態度都能決定命運,你想要讓自己正面或負面思考,都是你自己可以選擇的

大部分的人,想逃避自己的責任、自己的錯誤或壞念頭,覺得指責別人、檢討別人比較輕鬆,但是反求諸己、檢討自己的錯誤,是一件很難做到的事

成熟的正面思考,是你懂得自己哪裡不好,懂得處理自己的「負面」情緒,而不是覺得自己的負面情緒都是別人造成的、都是別人的錯。如果有人讓你不開心、不舒服,那不一定都是別人的錯,有可能是你自己看別人不順眼,覺得別人讓你生氣了。

我看過很多書裡都提到,許多時候你常看不順眼別人的哪一點,往往就是你自己的黑暗面。譬如說你總是指責別人哪裡不好,其實是你也曾這麼做過,或你討厭自己曾是這樣的人,於是你看不順眼的地方,就是你自己最不願意承認自己不好的地方,說別人心機重,其實自己心裡也不單純,說別人虛偽,自己也不真誠,說別人虛榮,其實自己也很勢利。說別人都脾氣不好很難搞,其實自己也不好相處。總是說別人愛慕虛榮,其實自己也是嫌貧愛富。批評別人哪裡,很有可能是自己想達到,但是卻達不到的,或是,你也厭惡自己的地方,但是你不願意面對。所以你會放大別人的那些缺點去批評它。

還有,人的負面情緒,很多時候並不是別人做了什麼,而是你自己心裡的魔鬼讓你看別人不順眼。譬如,你會討厭比你會唸書的人、討厭受歡迎的人、討厭哪些有錢人,討厭比妳漂亮的人、討厭比你成功的人、討厭婚姻幸福的人,那不是因為別人做了什麼礙了你,是你自己的比較心、嫉妒心,讓你有了負面情緒。

當我們無故的討厭別人、看別人不順眼,其實就是內心裡的魔鬼要讓我們成為負面的人。所以我們會幸災樂禍、造謠傷人、心胸狹窄,隨意批評人、罵人、詛咒人,希望別人發生不好的事,來讓我們覺得「安心」快樂。這是一個很可怕的負面心態,如果你忽視它、無視它,你就會讓自己心裡的魔鬼壯大,讓自己活在充滿負面情緒中,漸漸的你的生活就會吸引那些「負面」的人和東西來到你生命。

這麼一來,我們就要好好的面對自己的陰暗面,處理自己的負面情緒,你才能讓自己變的更好,把自己導向正面的模式。
有人說,負面有什麼不好,我就是一個負面的人,我活著就是希望別人不好來讓我快樂,我就是要罵人才會有人緣受歡迎,我為什麼要改變?OK,你可以選擇一直當一個負面的人,你可能可以得到你要的快樂和受注意,但你說出口的話,和你所想的事往往都會回到你自己的身上。所以你看那些成功或幸福快樂的人很少會是負面的人,因為想要成功的人不會活在負面情緒中自怨自艾,幸福快樂的人也沒有時間去詛咒別人,反之他們會去幫助別人。

人要活在陽光下,需要懂得面對自己的陰影,你不能總面對著陽光,卻不面對心裡的陰影,逃避它、不面對它,並不能讓你變的更好。所以當你知道你有什麼負面的情緒,你要學會面對它、處理它,改進它,譬如說我以前的負面情緒是我會嫉妒別人,覺得自己不夠好,所以我要去增強自己的自信心,接受自己的不完美,也讓自己變的更好。我以前會去希望那些傷害過我的人從此過的不好,但我發現這樣並不會讓我過的比較快樂。一直抱著恨過日子,也讓自己背著恨在身上擺脫不掉。我只有原諒別人,才是放過自己。

處理自己的負面情緒是一件很不容易的事,可能你要很難堪的去面對、承認自己的黑暗面(很多人不願意去承認自己哪裡不好,即使只是跟自己承認),你要去挖掘出來自己心靈受傷的地方,而不是忽視它,你要知道自己的弱點,然後想辦法讓自己消化那些負面情緒。

承認自己有嫉妒心、現實、傲慢、貪心、欺騙、心胸狹窄、壞心腸……要承認自己的這些負面的地方,真的很難很難,但,你只有處理它,面對它,你才能戰勝自己的惡魔和缺點,讓自己可以成為一個比較正面的人。

現在對我來說,正面思考和擁有正面能量,都是因為我已經很能成熟的處理自己的負面情緒,甚至現在的負面情緒已越來越少。也因為人生的經歷讓我知道,我越負面的的思考,我的人生就會變的更負面。唯有相信自己的意志,不被情緒所控制,也不被他人所控制。讓自己更理性,我的心胸才會更開闊。

成熟的人,在心裡天使與魔鬼的競爭時,他會選擇當天使。即使自己有負面的情緒他懂得自己消化、解決,而不是把負面情緒帶給別人,用負面言詞發洩、或希望別人跟他一起變的更負面。

擁有成熟的正面思考,讓你脾氣、個性、心態變好,你有更強大的意志力和智慧,更懂得包容別人,心胸寬大,學會謙卑。

慢慢的你會發現自己離成功和幸福更近一些,因為你修練了自己,強大了內心。你的正面也會吸引和你一樣的人,讓自己的人生往更正向的方向前進。

我們一起努力吧:)                                                                                                    By 女王

摘录于“女王” 的篇章

拾到爱

在去办公室的途中,其中一名孩子,快速地跑前去拾起地下的水壶,然后若安无事地往前走。 我觉得他有点怪怪。 直到我走到楼梯口时,他突然对我说:
“老师,这水壶是前面一年级的女生。” 原来他拾到人家的水壶。
“噢,那你拿去还给她吧!” 我回应道。
“可是我是二年级哦!” 他有点胆怯地回应道。 
“快去吧!”
最后,他鼓起勇气,追着前面的女生,把水壶还了给她。 这举动很美。 我也把这举动写在“好人好事”里。

Friday, May 15, 2015

监护趣闻

站岗时,总有很多精彩的画面可以看到, 孩子揉着惺忪的双眼、爸妈对孩子依依不舍的眼神、一个亲吻的动作、下车替孩子背书包的家长等。 这些温馨的情节,天天在上演。 当学生见到老师,只有以下反应:鞠躬道安,点头请安和不屑一顾,而监护老师声声重复回应着孩子们的“早安” 。 由于明天就是教师节了,热心的家长,送上美味的蛋糕和热腾腾的披萨,虽然我们学校的教师节还未到。

搞笑的是,今天我遇到的这名家长。

“老师,我认得你!”  一名家长说道。 我心想,我也认得你!你时常牵着你的孩子来上课。

"你是红队的老师,对吗?去年和前年都是你们红队拿冠军,这次可以让下其他人吗?”
“啊,不是我控制的,是学生努力的成果。” 我有点错愕地回应道。
“那今年不用加油咯!让下其他的队伍。 ”

Lol, 原来家长这么在意这运动会的成绩表现。其实,输赢不是重点,享受过程和拥有良好的体育精神才是最重要。

Saturday, April 18, 2015

《生死两相安》 安宁关怀工作坊分享(一)


曾广志医生:“生而有憾乃是人之常情,生而无憾可为人之目标。” , 
这句话一直被讲师们重复地说给大家听。 他不去谈死后何去何从,他只谈“你是怎么活”的? 是的,他提醒了我们:你怎么生,就怎么死。

他的幽默风趣及充满磁性的声音,演、说、逗、唱,为讲座会带来了不少声色!甚至我觉得他还融入瑜伽动作,让我们学会腹式呼吸,感恩他精彩的分享,为讲座会解开漂亮的序幕。

Thursday, April 9, 2015

叛逆期的孩子

该做的,我都做了,其他的,就交给命运吧!

有一个紧张孩子的妈妈,一听到孩子在校的一些状况,担心得第二天放学后就把她带过来,见一见我这前班主任。

我们三个坐在一起,他的小动作也很多,试图在掩饰他内心的不安。

经过谈话后,得知孩子与妈妈还是有在分享心事的,至少妈妈还很关心这女儿,也不停地分享她小时候的事。

希望这些孩子们,能够在充满诱惑的世界里,不被他人影响,懂得分辨是非,不要放弃学习的路。 也希望他们在做每一个决定前,能够想想后果,想想家人的感受。祝福他们!

Wednesday, April 1, 2015

Ling 老师

进去代课,他还是一样, 总爱第一个走出来。

若是像以前一样上课,他肯定被我赶回座位,不得出来。

”Teacher, you see,pretty? " 
他拿着长长的纸条,上面画着他朋友的名字。 
原来这是他做的书签。
读了一年的华语,他还是总爱以英语来与人交谈。

我赞了赞他,逗弄他:“你没有画给我啊?” 

他笑笑地望着我,马上回位子,拿了一张纸条又跑来我面前,

“Teacher, how to write your name?"

”你写林老师就好了!” 我笑笑回应。 

他马上拿起笔,在纸条写道:Ling老师。



虽然写错了,但还是觉得很窝心,这小瓜还是很可爱, Ling 老师也是很好听。

书签的背面,他让女生帮他画爱心,画好给我的时候,竟然害羞起来。哈哈! 可爱极了!



勾勾手指,打手印!

来,我们勾勾手指,打手印!

经过一番的关怀和倾谈后,小小的尾指与大大的尾指勾在一起,拇指再与拇指相碰。

我们对望着,相视而笑,这是我们的约定,此刻我们俩心与心的距离更贴近了。=)

Thursday, March 26, 2015

《五个小孩的校长》电影观后感

多久没被一部电影感动了?

今天,终于看了这部人人称赞的电影! 看着一幕幕似曾相识如现实生活般的情节及对话,脑海中不禁联想熟悉的人、事、物,边看边笑!

五个可爱的小孩,赚了我们不少的热泪,抑不住的感动感伤,令人鼻酸; 该位校长热衷于教育,时刻为孩子着想,不为钱所动,她真正地在办教育,是教育者的学习榜样; 体贴细心的老公,也总是关心着妻子的健康。

其中一句话最令我有所感触,"希望你可以教好他们"。是的,上天安排让我们成为师生,是有原因的。 不管他们以后会怎样,至少我们曾经努力过,且引导他们筑梦。 你说是吧?

一日为师,终身为师,我愿成为孩子们心中的好老师! 共同创造更多美好的回忆! 加油!


Saturday, March 21, 2015

《Cinderella》观后感

Cinderella 观后感》
     小时候常看的童话《Cinderella》,今天再次看真人版的电影,心中浮现满满的感动。
     
     记忆中,卡通版很少描述他与原生家庭的感情,但此影片深深地带出了父女之间深厚的感情,深感人心。

     影片中,也一直在传递着“要勇敢善良”的讯息——BE BRAVE and KIND ,提醒着人们,无论遇到多么糟糕的事情,都不要放弃“勇敢善良”的一颗心。

     在故事的结尾,灰姑娘临走前,对继母说了“我原谅了你”这句话,显现了她宽宏大量的一面。 原谅,只是为了让彼此的心得以释放。 这并不代表恶人可以逍遥法外,同样地,犯了错,就该接受应有的惩罚。

     灰姑娘接受继母的不近人情的对待,是人的话,早就逃走了!可是,他为了保全父母的家,迟迟不肯离开。凡是都有一体两面,如果没有后母可恶的对待,她就不会逃出来,在森林里遇上了Mr.Kit (王子);假设她的裙子没有被撕烂,没有伤心难过,就不会有仙女变出来的南瓜玻璃鞋。假设她不是百般被刁难,被困在楼阁上,就不会有王子深深的思念。  

    有时候, 我们所遇到的苦,未必想象的苦,也许那是通往幸福的必要道路。

    或许,如光良所唱的“童话里都是骗人的”般的美丽结局,只是人们的一个梦想,但我相信,有一颗知足、善解、感恩和包容的心,也会让当下的我们享有幸福的生活。


Sunday, March 8, 2015

跟柱子道歉

前几天,我在监护时,我班的风趣男孩脚"痒", 去踢等候亭的一个柱子,然后正打算转身就走。
我见状,就抓着他说:"去跟柱子道歉。"
他也很配合地低着头,对着柱子说:"哦,柱子,对不起!"
此刻,目睹这一幕的我班学生和我自己都忍不住笑了。当然,他也在"咯咯"地笑.....

Wednesday, February 25, 2015

低头一族,请学会尊重他人

老实说,我挺不喜欢和那些低头族出去喝茶聚会的,他们有事没事都滑滑手机,尤其当众玩手机游戏的人,真的无法忍受!或许这是二十一世纪的生活方式,但是我还是无法接受那些假装很忙的人。

有一种人,他无时无刻都盯着手机与他人聊天。当不见面的时候,他却一直找你聊,
可是当有机会见面时,却一直找手机里的人聊天。 == 以前最爱和他聚在一起聊天了,现在,不是很想了!

记得最近一次的同学聚会,大家都没有拿手机出来,也没有事先提醒或没收手机,大家都专心致志地听他人的故事或对话, 我觉得专心地聆听,专心地聊天,这是一种对他人的一种尊重。


Tuesday, February 24, 2015

教学相长

“老师在教学过程中,其实是最大的收获者, 也就是所谓的教学相长。 诚如朱子所言:我们读圣贤书,展开典籍,就要能察觉到自己的言行举止、起心动念与圣贤的教诲是否有所不同,就要即可改正。 故当一个好的导读老师,在教学过程中,个人修养的提升是成效显著的。 ”  《儿童经典教师讲习手册》

个人十分认同这句话,尤其是在上道德课时,教导孩子做人道理的时候,从中也会反思自己的思想行为。 =)

Sunday, February 22, 2015

宽恕——那诗一般的美丽


男:
我的热情
熔化你成流水般温柔

女:
而我
轻轻地
轻轻地
流过你的生命里

这是他们一同创作的诗,意境很美,但却带着淡淡的离愁。

他们真诚地向对方道歉,让对方的伤口得以修复。

她愿以宽恕的力量,
成为对方的贵人,
让他变成更好更成熟的人!

祝福他!
没有人知道他们的未来会如何,
但希望他们在这段关系中都有所成长!


男女:
“我的热情
熔化你成流水般温柔
而你
轻轻地
轻轻地
流过我的生命里”

Sunday, February 15, 2015

巧克力的滋味

收到一些从家长或朋友送的巧克力,
有牛奶口味的心形巧克力及咖啡豆的巧克力。
心想着独乐了不如众乐乐,
于是在情人节前一天,
把巧克力分派给我班的小瓜。

小瓜吃了,还想再吃,
可惜数量不多。

看见他们笑得多么开心,
自己也很开心!

Saturday, February 14, 2015

幸福之言(十二):在作文里常被提起

作文里,常常被学生提起。

而这一次,看着作文里被说是美女老师的我,心里暗爽,
但更开心的是,孩子们总是把我的话放在心里。

我想对孩子们说:“如果我的话能在你的心里起到作用,那也是值得感恩的事了!” =)



Friday, February 13, 2015

幸福之言(十一): 贺卡


做老师的,就是有一种幸福,不管是什么节日,都可以收到孩子们的祝福! 

附注: 这孩子只在封面写上名字,卡里边却什么也没写。 哈哈,意思是,可以重复使用?

Thursday, February 12, 2015

管好自己

时代变了,一名孩子利用面子书的信息功能向我道歉,事因当时他不专心传纸条,被我发现了! 当时问他,他却没解释,却利用此功能向我解释传纸条的原因。他不停地向我道歉,怕我告知其班主任,其实我就早就忘了这回事。

很多孩子一直要管其他孩子,却忘了,管好自己才最重要。

 


Wednesday, February 11, 2015

想要与不想要之间

有些你一直很想要的东西,瞬间不想要了!

之前驾过一两次我弟的车,觉得很不赖,比我的傻瓜车舒适许多。所以,有时候想有对换车来驾的念头。

而今天,我有机会驾驶那曾经“受了伤”的车, 却发现原来我不喜欢驾驶别人的车。

听着那陌生沙哑的电台,吹着那冷冷的冷气,望着那很难看见左边车辆的车镜,就这样,我必须驾着它行驶那二十分钟的路程。 深怕一不小心,让那车再次受伤,我可是赔不起啊!

终于,安全地,抵达了家,但却发现车不能再次启动。据了解后,才发现是电箱没关紧的问题。 这一天,舟车劳顿地,真的挺伤神啊!@@

也许,我们现在很想要的人、事、物,到了某时候,会突然不想要了......




Tuesday, February 10, 2015

失去自我,是不会幸福的


当我失去自我时,就会失去了幸福!

我要美丽,我要快乐,我要健康,我也要幸福!

我会让自己变成最好的,才能遇上更好的你! 

再见了,过去,请不要干扰我的幸福,我的幸福就在转弯处! 







Monday, February 9, 2015

情绪病的阿强2

阿强在承诺我过后的第二天,一进班,只听到同学们投诉的声音:

“老师,他下课又打我!”
“老师,他刚刚弄我!”

这小家伙,果然还是改不了他的老毛病。我在想: 是不是他想要跟别人亲近,却不懂得如何与他人相处? 

这家伙,真的很搞不懂他在想什么的。 最近一进班,他都会站得很直与我请安,但是就是很爱走过位或干扰他人。 我缓缓地走过去,好声好气地和他说要坐回原位,他总是不甘愿地走回原位。庆幸的是,他还会做我的功课,但是其他老师的功课,总是拖了很久,需要三番四次地到办公室完成功课。  

一旦不如意,如不给上厕所,他就会乱发脾气,把书抛得很远。虽然当下他的态度令人厌恶,但是我也没有特别理会他,而其他学生也没什么留意他,可能大家都习惯他的坏脾气。我提醒他若要上厕所,就得专心上课。 他生气地别过头,双手抱胸,大约过了十分钟,他转回头望向我,好像有在听课的样子,感觉他心平气和下来了。接着,他低头在做自己的东西。

我看见他心情好多了,叫他拾起地下的书,他也赶快拾起来了。
我问他:“你还想上厕所吗?” 
“想。” 
“那就去吧! 但是要记得,专心上课才有机会上厕所。”


这孩子,真的需要被辅导,但我总是抽不出时间。 我想一对一的对谈,才能真正看见行为或态度上的改变吧! 

  



Sunday, February 8, 2015

新年华乐演奏

远处传来新年的歌曲,我不自觉地走向前,原来是华乐的演奏。

 年轻的二男一女分别站在小小的舞台上,分别弹着古筝、吹着笛子及拉着二胡。

我喜欢看着传统乐器的表演,提醒着我们中华文化的传承,感恩有机会观赏他们精彩的演出,为我们带来了动听的新年歌曲,为这广场增添了不少新年气氛!

Saturday, February 7, 2015

周记之学会发现生活中的美

     周记,是我给高年级学生的每周功课。 很多学生写的内容都是流水账的记事方式,无法写出生活上的精彩细节。我一直强调他们去发现生活上的美,但是没有多少个人可以做到。 而今天,我发现到其中一名孩子有把我的话给听进去,我觉得很欣慰。

    虽然我必须批改多一样功课,可是这周记变成了我与孩子的对话交流,他们会借此机会来解释生活上的委屈,有者甚至求我不要给这么多的功课,真是让我哭笑不得!所以,批改周记是我最喜欢批改的一门功课。

    精彩的周记内容依然值得分享,爱的故事依然精彩。以后,我会收集孩子们的精彩周记,而篇篇的文章是他们生活上的真实写照。 愿他们能做到“我手写我心”!孩子们,加油!






Thursday, February 5, 2015

羊年行好运









06/02/2015 (星期五) 
每一年的挥春比赛,都提醒着我:你好久没写大字了!@@

是的,一年写一次,这是本小姐的作品,谢谢莉虹的捧场与鼓励! 嘻嘻! 

很久没写了,在此献丑了!

我不习惯在人前挥毫,因为会有压力,手容易抖,难免失水准。 
我喜欢自己一个人写,舒适自在地握着毛笔字,自由地写出新年祝福语。
看见别人的作品,不禁赞叹,我何时才能练出那种神韵呢! 哈哈!


书法,可以让我心平静和,专心致志,我想我应该要多多练习! 哈哈!

Wednesday, February 4, 2015

Tuesday, February 3, 2015

甜甜的芒果

今天,弟弟没工作,
所以我们又可以一起吃早餐啦!
而同样地,我们都喜欢去花园附近的档口吃他最爱的咖喱云吞面。
我喜欢这样的小聚,虽然每次他都要我请,但是我都很乐意请他吃早餐。

今天,他主动切了芒果请
我吃,
有种某名的感动。
这平时只顾自己的家伙,竟然会切芒果给我吃,
真是天大的好消息!

瞬间,
我发现我们都开始长大了!

Monday, February 2, 2015

整洁比赛冠军

每一年,我都很用心地去布置课室,把课室布置得漂漂亮亮。 尽管课室看起来都很美观,可是每一次的整洁比赛,都和奖杯无缘。 当然,这是学生在打扫方面还不够用心。

而这一年,这一次的整洁比赛,有分高低年级,往年全校整洁比赛只有一个奖杯。当初,当我将这消息告诉我班时,他们都很兴奋,似乎对自己很有信心。

我很开心,相比去年,这一班的学生比较积极打扫,当然我也不停地在督促他们要打扫干净。

而今天,是第一次课室整洁比赛成绩的揭晓,我班荣获高年级冠军,这奖杯对我们来说,是莫大的鼓励。 我想他们一定也很开心!希望他们能继续努力打扫,让课室打扫得一干二净!


Friday, January 30, 2015

快乐,自己给予

想要快乐,
不再渴望从别人身上得到惊喜、快乐!

看见想要的东西,
自己买给送给自己的礼物,
奖励自己一直以来的努力。

Monkichi,
我爱你!




Tuesday, January 27, 2015

情绪病的阿祥

阿祥,在这两年里,是鼎鼎有名的问题学生,也是老师们的头痛一号人物!

阿祥,在别人口里,是爱作弄别人的捣蛋鬼,非常不合作,而且还顶嘴、骂老师,甚至作状要打回老师。所以,他在班上不受老师及同学的欢迎,有同学甚至和老师说:“老师,叫他转回去其他学校啦!”。

之前,我只听见他做的“好”事,却没真正看过他的招数。直到今年,“幸运地”,我终于有机会教到他了!

这小瓜,被安排在后座,一个不起眼的位子,连班主任也不想对着他吧!但他自言自语的吵杂声,却一直吸引我的注意。 “对付”这小子,我知道这小伙子,不吃硬,若我硬碰硬,只会令双方陷入僵局。若老师讲他几句,他也会发脾气,生气呼呼地不做功课。

今天,他又被安排到中间的一个后座,这次没有同学和他一组,只有他自己一个座位。但是,爱走过位的他,完全不把老师看在眼里。 所以,今天,我想到了一个方法,就是让他自己有个分数,其他同学都是以组别来积分,而他是以自己的表现来累积分数。我告诉他,如果他累积到80分就会有小礼物。 他看起来很满意我的做法,开始端坐起来,频频回答我的问题,但是由于事前不专心,所以很多问题,他都不会回答。 偶尔他也会忘记规则,会走过位,我只好再次提醒他,他才会马上坐回原位。 就这样,今天的课,上得很轻松,因为没有了他的骚扰,全班可以安宁上课。

希望此方法对他是有效的,希望他的品行能在这一年里有所改善。作为他的道德老师,我,是不会这么容易认输的!若有时间,我会和他私下再谈谈。

Sunday, January 25, 2015

听说你和坏学生在一起

今天和一名学生对话,内容如下:

我  :“听说你和坏学生在一起?”
学生:“嗯。”
我  :“你怎么知道他是坏学生?”
学生:“他们讲粗口,顶老师的嘴......”
我  :“那你还是少和他们在一起为妙。”
学生:“嗯。”

此外,今天我也看到面子书上孩子的留言:“有人一直叫我 ponteng , 我该怎么办 ? 好烦啊 !”

我也留言道:“那是“魔鬼”的声音,受不了引诱就会一起变魔鬼! 什么是对的,什么是错的,自己要很清楚分辨是非对错。加油!”  “近朱者赤,近墨者黑”, 小心择友。 愿天使常在你心中。 =)

孩子们的周围都有不良的诱惑,在吸引他们做一些不应该做的事情。在此,我只希望他们能把我的话听进去。当了老师,如同父母般,会担心孩子是否会认识到坏朋友,而被影响。这种心情,我现在深深地体会到,只是不管我们怎么担心也好,一切都要看他们的造化。

心想:至少,当你们迷惘时,我希望有缘拉你们一把,不让你们跌进那可怕的深渊里去。

希望孩子们有足够的智慧去分辨是非的对错,而不被不好的人、事、物影响。 衷心祝福。



Saturday, January 24, 2015

好人好事

学校的家协理事及小校友在忙着布置学校范围,
在四处挂满了红红的灯笼,
总五百个的灯笼等待着布置。

而我今天也花了一些时间,
弄好了这“好人好事”的板,
剩下一些点缀还未处理。

希望这板能发挥其作用,
让东华的孩子懂得
做好事,
做好人!



Friday, January 23, 2015

走向有你的世界

听着王力宏唱的“你的爱是唯一让我坚持的理由.....”,
唯美的歌词配上动人的旋律,
让我为之倾心。

是的,唯有感受你的爱,
我才能继续往前走,
走向有你的世界.....

Thursday, January 22, 2015

幸福之言(十): 海豚钥匙圈

记得,昨天,有一名孩子在我上音乐课时,拿出笔记本,在画自己的东西。 由于上一堂课我已对她做出警告,若再玩弄自己东西,我就会没收。 所以,当她在做自己的东西时,我走前去没收了他的笔记本,杀一儆百。而当时她也不敢再玩弄他的小玩意儿了。 顿时,她在下一堂课变得很专心。

今天,我如往常地走进课室,走到她身边时,她突然拿出一个蓝色的钥匙圈,说要送给我。

我有点错愕,心想:那是道歉吗?  看着那可爱的钥匙圈,我不禁问道:

“这是你做的?”
“嗯。”她点点头。
“好美丽!谢谢你!” 我不禁称赞道,“若你要拿回笔记本,就要来办公室找我。”
“什么时候找你?”她说道。
“下课吧!”

不知明天,她会来找我吗? 今天,她也特别乖巧,静静地完成了功课,还替我教导她后面顽皮的捣蛋鬼。 (鼎鼎大名的捣蛋鬼也有故事,下篇再续)

Wednesday, January 21, 2015

小小乐趣

自从fb note 不能使用后,
我就常经营我的部落格了!

为了让自己更喜欢这小小空间,
决定为屋子添一个宠物、添音乐及星座每日运程。

听着那舒服的轻音乐,
玩弄着那灵活的猴子,
看着那每日星座运程,
写着我的幸福日记,
这是多么快乐的事!


Tuesday, January 20, 2015

幸福之言(九): 被给予肯定

    今天,在与某间华小的老师会面,谈关于《弟子规》的事情。 该位老师不停地称赞我(因出席过有关《弟子规》的讲座,校长也在该位老师面前称说我是慈济的红人。我有点受宠若惊,笑笑回应。

    此外,有位同事叫我为挥春比赛而挥毫,为三个年级的学生写个字帖,让学生参考。这无疑是对我的肯定,但我已好久没挥毫了!

    谢谢他们对我的肯定,但是我能胜任吗? 哈哈!

Zumba 有氧操

     在这段日子里,发现自己超不喜欢一沉不变的运动,尤其是一个动作重复几十遍。

为了再次流汗,我选择第二次跳这支zumba有氧操,感觉比之前更加熟练,相信如果我继续练习,应该可以掌握这支舞蹈,盼望那一天的来临。=)

Monday, January 19, 2015

幸福之言(八): 最灿烂的笑容

我刚教到“灿烂”的词语,问六年级的学生:

“同学们,我们班上,谁的笑容最灿烂?”

他们左顾右盼地,纷纷回答道:
“老师咯!”

哈哈,就知道他们会这么回答!

“我是问你们之中啦!”我笑着回答道。

教了两年的“灿烂”词语,学生的答案竟然却是一样!




如果我有自己的家


泡过澡,学过瑜伽,当下升起了一个念头:如果我有自己的家,我想要的会是一个jacuzzi 浴缸和一面大镜子。 浴缸,可以让我工作回家后,舒服地泡在里头,舒缓我一天的疲惫。 而大镜子就是可以让我对着镜子学瑜伽,学跳舞! 

Sunday, January 18, 2015

大快人心的回应

当曾经伤害过你的人,
给的慰问及关心,
你会有什么反应?

我不逃避,
我没有太大的反应, 
也没有生气回应,
淡淡地回应:我过得很好。
心里想: 没有你更好! 

他说他想你,想抱抱,
你会怎么做?

我淡淡地回应他:“去抱树吧!有益健康,延年益寿!”


Saturday, January 17, 2015

没有不会淡的疤

“没有不会淡的疤,没有不会好的伤.....”脑海中不断地出现这苏打绿里的一首歌《你在烦恼什么》 里头的歌词。

是的,我很在乎那疤痕,虽然现在已没有冒出大大的痘痘,但是它所留下的疤痕,却让我感到懊恼不已。 看着疤痕一天天地淡去,我知道,疤会淡,伤会好。=)

Friday, January 16, 2015

幸福之言(七):最亲爱的小瓜


我有个好宝贝,
他是一个小男生。
他知道我有胃病,
时常问我吃饱了没,
也会像个大男孩,
叫我好好休息,
不要每天只顾着工作。

我知道,
他一直以来都很关心我,
时常帮我做事,
乖巧又听话。

如今,
他毕业了!
也会时常捎来问候的讯息。

我知道,
我是他最敬爱的老师,
而他是我最亲爱的小瓜!



幸福之言(六) : 孩子回来啦!

“你的孩子来探望你啦!”同事对着我说。

我真的很开心,这三名孩子,穿着中学校服, 往远处走来,大声地说“林老师”!

我看见他们,放下碗筷,我们自动地互相给对方温暖的怀抱,
如当时的承诺,见到面就必须给对方一个拥抱!

碍于要开会的缘故,我们畅谈的时间不久,但是可以知道这几个家伙在校的表现。

我开始体会到父母担心孩子学坏的可能,衷心希望他们能专注于学业,不要结交到坏朋友。



Thursday, January 15, 2015

最后一次的拥抱

春风迎面而来,
我摊开了手,
不时拨弄着散乱的头发,
望向那美丽的天空,
天空出现一道彩虹,
心里的答案很清楚。

在日落以前,
我对着天空,
告诉自己,
这是最后一次的拥抱。



别轻易放弃

看着身边的人妻,
一个个地为爱而烦恼,
烦恼着两人争吵的悲哀。

是什么让人这么轻易地放弃一段感情?
微不足道的错误,
为了面子,
两人却不肯低头。
表面没事了,
却没认真沟通,
这样的感情会稳吗?

甜蜜照片的背后,
有着心酸的故事,
别以为结婚后就是一切,
真正的考验,
就在生活里的相处。

愿我们,
守着那平淡的爱,
即使未来如何,
都不要轻易放弃一段感情。


Wednesday, January 14, 2015

只说给“你”听

感恩的事,可以分享;

感受的事,当没有听众时,

学会说给自己听,写给自己看,

诚实地面对自己的情绪。

幸福之言(五):上天对我眷顾

从小到大,
我很幸运地都在自己的家乡求学及工作。

这教师的职业,
随时都会被调派到远地求学及工作,
可是幸运的我,
似乎都与芙蓉很有缘。
也许是上天的眷恋,
给我很多留在家乡的机会,
所以从来没有乡愁这回事。

有时在想,
难道这是上天给我的机会,
与家人相处这二十多年的时光。
不知是否有一天,
我会转去其他州,
只为了以后的幸福?




幸福之言 (四):力量的传递

13/11/2015

今天,
在正式上课前,
给了那班小瓜一个激励讲座,
播放激励性的录像,
像讲师般对他们演讲。

一开始的口号软弱无力,
但喊了几次后,
终于听到那股充满力量的声音!

最后,
给他们写下许愿卡,
祝福他们,
如愿以偿!

这一堂课,
满满的成就感涌上心头!


Tuesday, January 13, 2015

幸福之言(三):回来做你的同事

“我也想回东华做你的同事。”

“不怪得他们这么爱你,你是我见过最有爱心的老师了!”

这句话,不陌生,也曾听家长对我说过。 最近,与来实习过的旧同事聊天, 谢谢她的欣赏,我会继续努力与加油!成为专业又受学生敬爱的老师!

Sunday, January 11, 2015

幸福之言(二):一句话的影响

“谢谢林老师和其他东华所有老师细心的教导下, 他已长大了好多, 令我欣慰的是他有把老师所说的话记住心里, 有时还会倒过来训导我, 感恩。”

老师,我是 Shawn Chan Wei Yang 我睡不着,所以 Mami 给我看了你的信息。老师我很惊张又害怕,我很担心自己跟不来。但是我知道自己一定要尽力,谢谢老师。”


我不知道我的一句话对他人造成多大的影响,但我只愿能好好扮演好自己的角色,成为他人生命中的贵人!

幸福之言 (一) :最多孩子的班主任

谁家孩子比我多?

身为父母,
你只能有几个孩子;
但成为班主任,
你有三十多名孩子,
酷吧!


手指操



建议:适合于上课前中的提神活动。

做早操诶,
做早操诶,
早上起来做早操诶!





Saturday, January 10, 2015

吉兰丹水灾芙蓉募捐活动


“ 募你的一份爱心,帮助水灾灾民” ,这句话从志工们的口里说出。

     一大早,一群志工在芙蓉大“巴刹” 向众人劝募。 而我,熟悉了假期生活,上午六点四十五分懒洋洋地从被窝里爬起。 早市的人潮多,人来人往,多数都是家庭主妇及中年人逛早市。一开始,我也羞于开口,小声地说出那句话,可能还未“热”起来。

     在募捐的过程中,你会发现人生百态:有的大方好施,将大大张的纸钞投入钱筒里; 有的充满爱心,在每一处看见乐捐筒的都投下钱币;有的不屑一顾,连头也不忘一眼;有的口硬心软,说他自己也需要钱,但最后他们还是会投下钱币;甚至有的种族主义,说是马来人灾民就不要捐。

    在攘攘熙熙的人群里,我们一人拿着宣传板,一人拿着钱筒, 大声地呼喊着我们的口号! 我发现:当你在喊的时候,才会有人去注意你。可我这人,习惯以眼神来交流,频频盯着我们的板就是刚进来,我就会上前募捐。 笑笑的,代表他知道或他已捐了。 看都不看一眼的,我都会学师姑偶尔说一两句口号,让他知道有人募捐,希望他能慷慨解囊,为自己积福报。 而当他们投下钱币的时候,我以九十度弯腰向他们答谢,并以“感恩,祝福你”为总结。

    到了集合的时间,大家将钱筒集合在一起,看着手上的钱筒,大家都流露出满意的笑容。 在此,感谢自己抽空及把握因缘做善事,因为有时候,当你想要去付出时,未必如你所愿。虽然过后有点疲惫及腰酸,但却是值得的!^^
   

 

   

Saturday, January 3, 2015

再一次的生命教育课


那一天,三月十多号,我也利用了道德课的少许时间,让四年级的学生和我一起为MH370 祈祷。

    首先,我先准备了一些相关影片,影片的内容是慈济人抚慰其家人的新闻报导。

   接着,我播放有关祈祷的歌曲,可是其画面却吸引了他们的注意,这不是我要的情节。

  于是,我关起了门,也关了灯,我选了写着“saddest song" 的音乐伴奏,要求学生闭着眼睛祈祷。多数的孩子们都很合作,也很用心地祈祷。我偷拍了他们几张照片后,也一起合掌祈祷。

   突然,“砰砰砰!” 外面急促的一阵敲门声,吓到在祈祷的我们,原来是家协主席、校长等人要派口罩给学生。同学们都被吓到了,但也无可奈何,我想他们也不懂我们在做什么吧!我也没多加解释,等大伙儿走后,我问大家:“还要继续吗?”  我以为他们不会想要继续祈祷。但他们没有放弃,要求继续祈祷。大伙儿继续闭上眼睛,关上了门,虔诚祈祷,直到音乐结束为止......

   音乐停止了,看看同学们,几个孩子也忍不住哭了,或许他们想起去世的家人,或许他们真的为他们感到悲伤,但不管原因是什么,我喜欢那一刻真诚祝福的一颗心!

后记: 
学生第二天上道德课要求再祈祷,但我没再花时间让他们祈祷。
有些学生说第一首的祈祷歌一直盘旋在他们的脑海中,原来,那首歌也有其影响力!=)

感动的瞬间


02.01.2015  星期五 晴

在电脑荧幕的视窗下,弹出了一个陌生的名字,一张熟悉的可爱脸孔,但印象中,我却从未教过她。

“老师,我可以问你问题吗? ”她说道。
“可以。”

我心想,这小家伙,小小年级,打起汉字也挺顺畅流利, 汉语拼音挺不错。

“老师,今年,您有教我们班吗?
“应该没有。”我猜想。
“我要您教。”
“为什么?我都没教过你。”有点开心但也心存疑惑。
“老师,每次经过6 棒班时,我就想要你教了!

听到这句话,心里有些感动,但同时也在反思着:在六棒班,我做了些什么,好像都是在为UPSR考试赶课而已,偶尔来些激励的讲座及关于教学的录像,怎么会吸引到经过我班的小女孩?但无论如何,谢谢她给我的感动,让我在新的一年里, 更有信心地面对教学的种种挑战。



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