搞好語法，馬來文不難學！

原文摘自： http://www.sinchew.com.my/node/221944

【簡介】
周芳萍博士

馬大教育學院講師。來自雪州萬津。大學選科時，她的第五志願填的是國大人文與社會科學學院，主修馬來文，就這樣走進馬來文的學術世界。大學畢業後當老師8年半，當中修完碩士學位，也都是修馬來文，目前積極從事馬來文教師培訓工作。

文章摘要：

1. 研究发现：華裔生的國語掌握能力不好，有三大要素。

a. 家長不關心

b. 學生本身的心態，認為出來社會工作後馬來文不重要，不是國際語言，需要修讀只是因為這是必修科。

c. 華裔生的生活圈子裡很少友族朋友（即便是在登嘉樓州），因此少有機會說國語。

2.  在小學階段，馬來文教學強調數方面的語言技巧，其中包括清晰聆聽和理解會話的能力，以及在日常生活及正式場合中派上用場。

針對聆聽和理解，研究分成讀音和會話發音兩個部分，華裔生在學馬來文時很受母語的干擾。

例子：華裔生會把ramai讀成“lamai”，把surat khabar讀成“sulat kabar”，把mendengar讀成“menlengar”，把radio讀成“lalio”，lari讀成“lali”，rumah讀成“lumah”──l、r和j一直是華裔生在發音上面對問題的音節。除此之外，Tsunami也會唸成“tusami”。學生坦承，害怕說國語有時是因為發音不準會被同學取笑，令他們對於學習馬來文更為退卻。

第二個部分書寫測試，問卷上有5個單字，請受訪學生造句。此外還有詞句重組，除了測試理解力，還測試他們掌握標點符號和分辨“大號字母”的能力。調查發現，不少裔生會對“名詞+形容詞”感到混淆。像要形容桌上有3本厚厚的書，他們會寫“Terdapat tiga buah tebal buku di atas meja itu.”學生總是搞混，“厚厚的書”在馬來文裡，是要倒過來寫的！

3. 在教學方式上，從訪問中發現，國小跟華小最大的差別是，國小老師比較常讓學生寫作文，華小則較多發音和造句練習。但有一道問題是相通的：“馬來文是我最愛的科目”，大家都答“不太喜歡”，他們表示更喜歡科學、數學和英文，因為這些科目的老師“更多使用有趣的多媒體來教學”。

4. 華裔生很少閱讀馬來報，因為家中都傾向訂閱母語報章；同時也少看馬來故事書，因為父母都很少買。他們也少看以國語作為媒介語的卡通片或電視節目，他們學馬來文的方法包括通過國語廣告、與馬來朋友交談、跟家人說國語以及朗讀課文等。

5. 該份論文總結，第二語言的學習需要系統化及加強手段，而不能以母語的學習方式相提並論。此外報告也呼吁家長和學生改變對學習第二語言的心態，家長應給孩子更多的關注。

6. “ 很多華裔生會害怕馬來文，予我則三語中，馬來文最易學，因為它的語言歷史淺，語法也簡單。”華文多音多義，要配詞，字義常需要多面推敲。“而馬來文，主要是掌握imbuhan的功能、性質及應用，這是屬於比較困難的部分，再加上掌握好文法結構，學起來就無往不利了。”

7. 既然馬來文不難，那華小生學習馬來文的障礙何在？

其一，自是教科書內容太深。

其二，周芳萍認為是教學法。

“我教過一位獨中生補習馬來文，我先讓他明白馬來文的語法方程式，過了幾個月他的馬來文進步了，他跟我說：周老師，我終於明白為何你會說馬來文很容易。”

8. 馬來文語法跟中文是反其道而行，白衣不是putih baju，為baju putih。

這個基本文法法則稱為“Hukum D-M”，先D──Dihuraikan，爾後才到M──Menghuraikan，當要形容的是衣服，白是它的顏色，那么被形容的主體要置於前方，說明則在後方。衣──白，baju putih。此外，還有Imbuhan，mem和ber是動詞，置peng+an就成了名詞。


9.我們的問題是要如何去引導以馬來文作為第二語言的孩子去明白其中的區別，何時要men？何時要ber？有berlari，沒有melari，tari有menari沒有bertari。別說孩子，大人往往也未必搞得清楚！

“是的，確是難解釋，我想一些固定動詞可以背記。”

10. 但馬來文教學的問題往往就是，語法基本功還來不及花時間打好，沒有讓學生厘清，便“長驅直入”，直接讓孩子詞句重組、造句、理解文作答。一年級詞句重組：minum adik guna straw，用中文直譯就成了adik guna straw minum，語法邏輯未搞懂就要詞句重組，自然不通！孩子們當然是一頭霧水，愈搞愈亂，愈學愈難了！而且不要忘記，華小的孩子要學三語！

11. “我的經歷證明，只要用功，要學好馬來文真的一點不難！”

12. 她回憶自己學馬來文，都是通篇閱讀猜詞意，少查字典，也不將馬來文翻譯成中文來理解。這也許是另一個關鍵。“剛開始可能要依賴，但到一個程度後，就要用馬來文來思考。這也許是華裔生要克服的關卡。”