Yeah! 我会自己做吊饰！

教学技能：制作实物、模型

对象： 四年级

主题： 吊饰

用途：-  饰物

-          训练学生的耐心和毅力

其实，我也有认真的一面！你们看到了吗？ 

我的满足感表现在我的脸上。 ^^

漂亮的吊饰！^^

这看似简单制作的吊饰，其实一点都不简单。

它对学生的耐心及毅力的训练有很大的帮助。 

小语：只有坚持下去，才能尝到成功的滋味！

有趣的美术节 (四棒班)

教学技能：制作实物、模型

主题： 豆袋

目的/ 用途：制作后可充当体育用途。

            - 学习基本的缝法。 

上图中的学生作品已经过父母的“修补”。 

教师提供已缝好三边的袋子，只需学生将红豆、绿豆装进及穿线封口即可。 

教师要逐个面对面教及指导，学生才懂得如何缝制豆袋。

p/s: 莫忘感谢梁润华老师帮我准备好的空布袋。 

快来动一动！

-          教学技能： 制作模型

-          课题：

              1.  制作动物面具   

              2.  生日帽  

小语： 人有无限可能，别小看孩子的创意及绘画能力！

在许多的学校中，我们普遍看到的是——美术节上的不是美术，教师用来上语文课，就是所谓的“重要”考试科目，而我坚持的是，一个孩子的审美能力、创作能力是何等重要。所以，若不是特殊情况，我都希望给孩子们每周上两节快乐的美术节！  

老师，我爱您！

上华文课时，学生们在画着老师的图画....

学生害羞地说道：瞧，林老师，你看我写了什么？ 是“老师，我爱您！”。 ^^
老师开心地笑道： 老师也爱你们！ ^^
学生：老师，你说你爱我，为什么你没有抱我的？
老师：老师现在在上课啦！所以现在没空抱你....等上完课后.... 
(欠你的拥抱，明天一定要记得还你.... 哈哈! )

美术

http://www.rouding.com/chuantongshougong/pintie/47042.htm 教美术的老师，可以参考。 =）


融合教学（美术与华文）： 树叶（散文）


秋风刮过大地，一片片树叶落在地面。


小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。”


小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。”


小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。”


梅花鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。”


大家一起捡树叶，捡得多高兴啊！


我捡得最多，捡回家倒在桌子上，


拼呀！拼呀！贴呀！贴呀！


“这就是我的作品，我把它当作礼物，


－－－－送给大家！！！”


http://www.rouding.com/chuantongshougong/pintie/47039.htm 用豆子做成的画童趣十
足，一个个红豆、绿豆让人不禁想起儿时的美好时光


童年手工课，DIY一个时尚换装纸娃娃（四年级）http://www.rouding.com/chuantongshougong/zhidiaozhezhi/61206.htm

儿童手工布贴画制作,工艺品布贴画做法http://www.rouding.com/ertongshougong/55468.html

 http://www.rouding.com/chuantongshougong/zhidiaozhezhi/60940.htm
 手工贺卡DIY图解 （四年级）


http://www.rouding.com//ertongshougong/50625.html  用纸杯DIY超卡哇伊可爱小笔筒 

我爱我的学校

我的学校，
属于微型华小，
人数仍然在增加中，
短短几个月，
已从七十多增至一百零二位。

我的学校不大，
只有两栋楼，
一个食堂，
一个篮球场和与球场。

现在，
每间教室都安装了投影器材和电脑，
不单只有LCD, 还有投影课本的器材，
教师还可以指着白色荧幕来教学，
实在太棒了！
里头的电脑也安装了相关科目的教材，
活动本、课本、录像都在里头，
唯一缺点是不能插自己的pendrive。

我的学校，
虽从零开始，
却迈向最先进、最完善的设备和人力资源。

我知道，
这所学校，
将在未来的几年，
会变成一所xx县最大型的学校.....

明天的周训- 情境教学

我的周训题目： 爱学校

所需道具： 两张椅子、两把扫帚、口号卡片、两个动物面具

步骤	活动	内容
1. 导入	-以对话方式导入课题。	同学们，你们爱自己的家吗？ （学生答） 你们爱自己的家，是不是会将自己的家打扫得干干净净？ 那你们爱自己的学校吗？谁认为自己爱学校的请举手！ （学生答） 好，今天我们要讨论的课题是—爱学校。
2. 情境教学示范	1.事前 指示两名同学饰演，一名演行为良好的小兔子，另一个演行为偏差的小狮子。 2. 教师边讲故事，另两位同学带上面具根据教师的剧情做动作，让学生评价其行为。	附录（一）
3. 讲道理	-进入课题，说明爱学校的原因。	同学们，为什么我们要爱学校呢？ 学校是我们读书写字学习的地方，是我们学习如何管理自己的生活的地方，是我们学习自律，遵守校规的地方，学习怎么爱老师、爱同学、爱爸爸妈妈的地方，是我们学习如何做好孩子的地方…..学校更是我们的第二个家！ 为什么这么说呢？ 好，来算一算，自己待在学校的时间有多长？最少六小时，对不对？ 如果有课外活动，就有九个小时，大半天的时间都在学校度过，如果我们都不爱护学校？谁来爱惜我们的学校呢？
4. 自创口号，总结课题。	-教师指示学生边做动作，边喊口号：“学校是我家，我爱我的家” ，重复两次。	- 所以，同学们，跟着我喊这个口号，边做动作：“学校是我家，我爱我的家”。

附录（一）

                同学们，你们说爱自己的学校，那么老师考考你们，让你们评一评哪项行为是爱学校的表现。 老师要介绍两位新朋友， 一个叫小兔子，另一个叫小狮子。这两只小动物，今年七岁，和你们一样，要到学校读书。这两名同学一个则比较乖巧听话，遵守校规，另一个则比较顽皮叛逆，不听老师的话。现在，我们来评评谁哪位是乖巧听话的小孩，哪位是顽皮不听话的小孩？  

           “铃…..” 上课了！ 同学们都坐下来了，每一位同学都在静静坐着等着老师来上课，小兔子身坐直，脚平放，双手放在桌子上，而小狮子则一边在翘椅子，一边在桌子上不停地涂鸦桌子。 好，同学们，谁的行为会让老师生气？ 谁的行为是破坏学校的行为？

                上课到一半的时候，小兔和小狮子同时想上厕所。他们就问：“老师，请问我可以上厕所吗？” 老师看他们一副很急的样子，就放他们去上厕所了。 当他们上了厕所后，正要冲水，怎知发现马桶拉不出水出来。 小狮子拼命地拉，拼命地拉，结果“啪”，厕所的拉环断了！另一方面，小兔子轻轻地拉了拉，发现没有水了，就拿起桶装水然后将厕所冲干净。 好，同学们，谁的行为是正确的？

                下课了，小兔子和小狮子吃饱后，就回课室做值日生。 小兔子轻轻地拿起扫把，用心地扫地。而小狮子则拿起扫把，学哈利波特一样拿起扫帚来玩。玩到一半时，咔嚓，扫把棍断了！ 好，同学们，谁有好好利用学校公物来打扫课室？

                放学了，小兔子和小狮子走去窗边帮忙老师关窗。小狮子大力地关上窗，突然间，玻璃破了！玻璃碎还割伤了小狮子的手呢！同学们，为什么玻璃会破呢？ （因为他大力关窗）接着，小狮子在等妈妈来载他回家的时候，它一只脚站着，另一只脚靠墙，结果墙壁怎么样了？（肮脏了!）

                好，同学们，哪位同学的行为值得我们学习？小兔子还是小狮子呢？