学生害羞地说道：瞧，林老师，你看我写了什么？ 是“老师，我爱您！”。 ^^
老师开心地笑道： 老师也爱你们！ ^^
学生：老师，你说你爱我，为什么你没有抱我的？
老师：老师现在在上课啦！所以现在没空抱你....等上完课后.
(欠你的拥抱，明天一定要记得还你.... 哈哈! )
Wednesday, July 25, 2012
老师，我爱您！
上华文课时，学生们在画着老师的图画....
学生害羞地说道：瞧，林老师，你看我写了什么？ 是“老师，我爱您！”。 ^^
老师开心地笑道： 老师也爱你们！ ^^
学生：老师，你说你爱我，为什么你没有抱我的？
老师：老师现在在上课啦！所以现在没空抱你....等上完课后.
(欠你的拥抱，明天一定要记得还你.... 哈哈! )
学生害羞地说道：瞧，林老师，你看我写了什么？ 是“老师，我爱您！”。 ^^
老师开心地笑道： 老师也爱你们！ ^^
学生：老师，你说你爱我，为什么你没有抱我的？
老师：老师现在在上课啦！所以现在没空抱你....等上完课后.
(欠你的拥抱，明天一定要记得还你.... 哈哈! )
Saturday, June 9, 2012
美术
http://www.rouding.com/
融合教学（美术与华文）： 树叶（散文）
秋风刮过大地，一片片树叶落在地面。
小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。”
小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。”
小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。”
梅花鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。”
大家一起捡树叶，捡得多高兴啊！
我捡得最多，捡回家倒在桌子上，
拼呀！拼呀！贴呀！贴呀！
“这就是我的作品，我把它当作礼物，
－－－－送给大家！！！”
http://www.rouding.com/
足，一个个红豆、绿豆让人不禁想起
童年手工课，DIY一个时尚换装纸娃娃（四年级）http://www.rouding.com/
儿童手工布贴画制作,工艺品布贴画做法http://www.rouding.com/
http://www.rouding.com/
手工贺卡DIY图解 （四年级）
http://www.rouding.com//ertongshougong/50625.html 用纸杯DIY超卡哇伊可爱小笔筒
融合教学（美术与华文）： 树叶（散文）
秋风刮过大地，一片片树叶落在地面。
小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。”
小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。”
小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。”
梅花鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。”
大家一起捡树叶，捡得多高兴啊！
我捡得最多，捡回家倒在桌子上，
拼呀！拼呀！贴呀！贴呀！
“这就是我的作品，我把它当作礼物，
－－－－送给大家！！！”
http://www.rouding.com/
足，一个个红豆、绿豆让人不禁想起
童年手工课，DIY一个时尚换装纸娃娃（四年级）http://www.rouding.com/
儿童手工布贴画制作,工艺品布贴画做法http://www.rouding.com/
http://www.rouding.com/
手工贺卡DIY图解 （四年级）
http://www.rouding.com//ertongshougong/50625.html 用纸杯DIY超卡哇伊可爱小笔筒
Friday, May 4, 2012
我爱我的学校
我的学校，
属于微型华小，
人数仍然在增加中，
短短几个月，
已从七十多增至一百零二位。
我的学校不大，
只有两栋楼，
一个食堂，
一个篮球场和与球场。
现在，
每间教室都安装了投影器材和电脑，
不单只有LCD, 还有投影课本的器材，
教师还可以指着白色荧幕来教学，
实在太棒了！
里头的电脑也安装了相关科目的教材，
活动本、课本、录像都在里头，
唯一缺点是不能插自己的pendrive。
我的学校，
虽从零开始，
却迈向最先进、最完善的设备和人力资源。
我知道，
这所学校，
将在未来的几年，
会变成一所xx县最大型的学校.....
属于微型华小，
人数仍然在增加中，
短短几个月，
已从七十多增至一百零二位。
我的学校不大，
只有两栋楼，
一个食堂，
一个篮球场和与球场。
现在，
每间教室都安装了投影器材和电脑，
不单只有LCD, 还有投影课本的器材，
教师还可以指着白色荧幕来教学，
实在太棒了！
里头的电脑也安装了相关科目的教材，
活动本、课本、录像都在里头，
唯一缺点是不能插自己的pendrive。
我的学校，
虽从零开始，
却迈向最先进、最完善的设备和人力资源。
我知道，
这所学校，
将在未来的几年，
会变成一所xx县最大型的学校.....
Sunday, April 29, 2012
明天的周训- 情境教学
我的周训题目： 爱学校
所需道具： 两张椅子、两把扫帚、口号卡片、两个动物面具
步骤
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活动
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内容
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1. 导入
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-以对话方式导入课题。
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同学们，你们爱自己的家吗？ （学生答）
你们爱自己的家，是不是会将自己的家打扫得干干净净？
那你们爱自己的学校吗？谁认为自己爱学校的请举手！ （学生答）
好，今天我们要讨论的课题是—爱学校。
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2. 情境教学示范
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1.事前 指示两名同学饰演，一名演行为良好的小兔子，另一个演行为偏差的小狮子。
2. 教师边讲故事，另两位同学带上面具根据教师的剧情做动作，让学生评价其行为。
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附录（一）
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3. 讲道理
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-进入课题，说明爱学校的原因。
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同学们，为什么我们要爱学校呢？
学校是我们读书写字学习的地方，是我们学习如何管理自己的生活的地方，是我们学习自律，遵守校规的地方，学习怎么爱老师、爱同学、爱爸爸妈妈的地方，是我们学习如何做好孩子的地方…..学校更是我们的第二个家！ 为什么这么说呢？ 好，来算一算，自己待在学校的时间有多长？最少六小时，对不对？ 如果有课外活动，就有九个小时，大半天的时间都在学校度过，如果我们都不爱护学校？谁来爱惜我们的学校呢？
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4. 自创口号，总结课题。
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-教师指示学生边做动作，边喊口号：“学校是我家，我爱我的家” ，重复两次。
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- 所以，同学们，跟着我喊这个口号，边做动作：“学校是我家，我爱我的家”。
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附录（一）
同学们，你们说爱自己的学校，那么老师考考你们，让你们评一评哪项行为是爱学校的表现。 老师要介绍两位新朋友， 一个叫小兔子，另一个叫小狮子。这两只小动物，今年七岁，和你们一样，要到学校读书。这两名同学一个则比较乖巧听话，遵守校规，另一个则比较顽皮叛逆，不听老师的话。现在，我们来评评谁哪位是乖巧听话的小孩，哪位是顽皮不听话的小孩？
“铃…..” 上课了！ 同学们都坐下来了，每一位同学都在静静坐着等着老师来上课，小兔子身坐直，脚平放，双手放在桌子上，而小狮子则一边在翘椅子，一边在桌子上不停地涂鸦桌子。 好，同学们，谁的行为会让老师生气？ 谁的行为是破坏学校的行为？
上课到一半的时候，小兔和小狮子同时想上厕所。他们就问：“老师，请问我可以上厕所吗？” 老师看他们一副很急的样子，就放他们去上厕所了。 当他们上了厕所后，正要冲水，怎知发现马桶拉不出水出来。 小狮子拼命地拉，拼命地拉，结果“啪”，厕所的拉环断了！另一方面，小兔子轻轻地拉了拉，发现没有水了，就拿起桶装水然后将厕所冲干净。 好，同学们，谁的行为是正确的？
下课了，小兔子和小狮子吃饱后，就回课室做值日生。 小兔子轻轻地拿起扫把，用心地扫地。而小狮子则拿起扫把，学哈利波特一样拿起扫帚来玩。玩到一半时，咔嚓，扫把棍断了！ 好，同学们，谁有好好利用学校公物来打扫课室？
放学了，小兔子和小狮子走去窗边帮忙老师关窗。小狮子大力地关上窗，突然间，玻璃破了！玻璃碎还割伤了小狮子的手呢！同学们，为什么玻璃会破呢？ （因为他大力关窗）接着，小狮子在等妈妈来载他回家的时候，它一只脚站着，另一只脚靠墙，结果墙壁怎么样了？（肮脏了!）
好，同学们，哪位同学的行为值得我们学习？小兔子还是小狮子呢？
Saturday, March 17, 2012
Monday, February 6, 2012
静思语班控
口说好话， （老师说，边做动作）
心想好意， （学生说，边做动作）
手做好事， （老师说，边做动作）
脚走好路。 （学生说，边做动作）
-可用于班控，同时将静思语渗入孩子的思想里，一举多得。^^
心想好意， （学生说，边做动作）
手做好事， （老师说，边做动作）
脚走好路。 （学生说，边做动作）
-可用于班控，同时将静思语渗入孩子的思想里，一举多得。^^
Monday, January 16, 2012
一的变调
一二三四五六七
单用念作 ，
写时是 ，
读时未必是 。
阴阳上声前，
一（ ）些、一（ ）同和一（ ）本，
全念第四声。
只有在去声前念作 ，
一（ ）半、一（ ）面和一（ ）定。
来一来，走一走，动一动，
夹在中间念轻声。
17/1/2012
改编自“不的变调”
单用念作 ，
写时是 ，
读时未必是 。
阴阳上声前，
一（ ）些、一（ ）同和一（ ）本，
全念第四声。
只有在去声前念作 ，
一（ ）半、一（ ）面和一（ ）定。
来一来，走一走，动一动，
夹在中间念轻声。
17/1/2012
改编自“不的变调”
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