我的周训题目： 爱学校
所需道具： 两张椅子、两把扫帚、口号卡片、两个动物面具
步骤
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活动
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内容
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1. 导入
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-以对话方式导入课题。
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同学们，你们爱自己的家吗？ （学生答）
你们爱自己的家，是不是会将自己的家打扫得干干净净？
那你们爱自己的学校吗？谁认为自己爱学校的请举手！ （学生答）
好，今天我们要讨论的课题是—爱学校。
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2. 情境教学示范
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1.事前 指示两名同学饰演，一名演行为良好的小兔子，另一个演行为偏差的小狮子。
2. 教师边讲故事，另两位同学带上面具根据教师的剧情做动作，让学生评价其行为。
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附录（一）
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3. 讲道理
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-进入课题，说明爱学校的原因。
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同学们，为什么我们要爱学校呢？
学校是我们读书写字学习的地方，是我们学习如何管理自己的生活的地方，是我们学习自律，遵守校规的地方，学习怎么爱老师、爱同学、爱爸爸妈妈的地方，是我们学习如何做好孩子的地方…..学校更是我们的第二个家！ 为什么这么说呢？ 好，来算一算，自己待在学校的时间有多长？最少六小时，对不对？ 如果有课外活动，就有九个小时，大半天的时间都在学校度过，如果我们都不爱护学校？谁来爱惜我们的学校呢？
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4. 自创口号，总结课题。
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-教师指示学生边做动作，边喊口号：“学校是我家，我爱我的家” ，重复两次。
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- 所以，同学们，跟着我喊这个口号，边做动作：“学校是我家，我爱我的家”。
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附录（一）
同学们，你们说爱自己的学校，那么老师考考你们，让你们评一评哪项行为是爱学校的表现。 老师要介绍两位新朋友， 一个叫小兔子，另一个叫小狮子。这两只小动物，今年七岁，和你们一样，要到学校读书。这两名同学一个则比较乖巧听话，遵守校规，另一个则比较顽皮叛逆，不听老师的话。现在，我们来评评谁哪位是乖巧听话的小孩，哪位是顽皮不听话的小孩？
“铃…..” 上课了！ 同学们都坐下来了，每一位同学都在静静坐着等着老师来上课，小兔子身坐直，脚平放，双手放在桌子上，而小狮子则一边在翘椅子，一边在桌子上不停地涂鸦桌子。 好，同学们，谁的行为会让老师生气？ 谁的行为是破坏学校的行为？
上课到一半的时候，小兔和小狮子同时想上厕所。他们就问：“老师，请问我可以上厕所吗？” 老师看他们一副很急的样子，就放他们去上厕所了。 当他们上了厕所后，正要冲水，怎知发现马桶拉不出水出来。 小狮子拼命地拉，拼命地拉，结果“啪”，厕所的拉环断了！另一方面，小兔子轻轻地拉了拉，发现没有水了，就拿起桶装水然后将厕所冲干净。 好，同学们，谁的行为是正确的？
下课了，小兔子和小狮子吃饱后，就回课室做值日生。 小兔子轻轻地拿起扫把，用心地扫地。而小狮子则拿起扫把，学哈利波特一样拿起扫帚来玩。玩到一半时，咔嚓，扫把棍断了！ 好，同学们，谁有好好利用学校公物来打扫课室？
放学了，小兔子和小狮子走去窗边帮忙老师关窗。小狮子大力地关上窗，突然间，玻璃破了！玻璃碎还割伤了小狮子的手呢！同学们，为什么玻璃会破呢？ （因为他大力关窗）接着，小狮子在等妈妈来载他回家的时候，它一只脚站着，另一只脚靠墙，结果墙壁怎么样了？（肮脏了!）
好，同学们，哪位同学的行为值得我们学习？小兔子还是小狮子呢？
